تحضير درس النزعة العقلية في القصيدة العربية للسنة الثانية ثانوي
ملخص درس النزعة العقلية في القصيدة سنة 2 ثانوي
أهلاً بكم زوارنا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقعنا المعلم الناجح almalnaajih موقع خاص بجميع الشعب يسرنا بزيارتكم أن نقدم لكم من كتاب الطالب(( تلخيص وحل درس النزعة العقلية في القصيدة)) تحضير وشرح ملخص لجميع الدروس المقترحة والمتوقعة وتحليل نصوص ادبية وفلسفية وكل ما يخص bac - 2023 لجميع شعب البكالوريا أدب فلسفية تسيير اقتصاد علوم تجريبية لغات أجنبية تقني رياضي جميع المراحل الدراسية سنة اولى وثانية وثالثة ثانوي كما نقدم لكم الأن أعزائي الطلاب على صفحة المعلم الناجح إجابة نموذجية ومختصره للسؤال التالي....ملخص تحضير درس النزعة العقلية في القصيدة العربية للسنة الثانية 2 ثانوي
. وتكون الاجابة هي
تحضير درس النزعة العقلية في القصيدة العربية للسنة الثانية ثانوي
النص التواصلي
الموضوع : النزعة العقلية فِي القصيدة العربية / د . شوقي ضيف
1) تحضير نص النزعة العقلية فِي القصيدة العربية – تمهيد :
ـ مَا عنوان قصيدة بشار الَّتِي درستها ؟
ـ النزعة العقلية فِي الشعر ـ ماذا يَعْنِي هَذَا ؟
ـ يَعْنِي استخدام العقل فِي الشعر
2) تحضير نص النزعة العقلية فِي القصيدة العربية – أكتشف معطيات النص
ـ مَا روافد الحياة العقلية فِي العصر العباسي الأولـ روافد الحياة العقلية فِي العصر العباسي الأول هِيَ : الكتب الكثيرة الَّتِي ترجمت عَنْ الهنود والفرس واليونان , كَمَا هيأت لَهُ المحاورات والمناظرات بَيْنَ أصحاب الملل والنحل والأهواء
ـ هل كَانَ الشاعر العباسي بمنأى عَنْ هَذِهِ الحركةالعقلية ؟
ـ من أَيْنَ استقى الشعراء معارفهم وثقافتهم ؟
ـ استقى الشعراء معارفهم وثقافتهم من لقاء العلماء وسؤالهم و من الكتب المترجمة
ـ مَا أثر ثقافات الأمم غير العربية فِي القصيدة العربية ؟
ـ تحولت ثقافات الأمم غير العربية إِلَى غذاء شعري للقصيدة العربية
ـ علل تأثر القصيدة العربية بالحركة العقلية فِي تِلْكَ الفترة
ـ تأثرت القصيدة العربية بالحركة العقلية فِي تِلْكَ الفترة لِأَنَّ الشعراء كانوا يطالعون ثقافات الأمم , وَكَانَ مِنْهُمْ من ألف فِي المنطق .
ـ مَا المقصود بأصحاب الملل والنحل ؟
ـ المقصود بأصحاب الملل والنحل هم أصحاب المذاهب والأديان والعقائد .
ـ مَا أثر كتابي الأدب الكبير والأدب الصغير لابن المقفع فِي الأدب العربي ؟
ـ تأثر الشعراء بِمَا نقله ابن المقفع من تجارب الفرس وحمكهم ووصاياهم فِي الصداقة والمشورة وآداب السلوك والسياسة .
ـ المعتزلة : هم فرقة إسلامية فلسفية كَانَت تحاور أصحاب الملل والنحل فِي المساجد , واشتقوا لَهُمْ آراء يدعمها العقل .
وَقَد استمدوا ثقافتهم من كل مَا ترجم عَنْ الهنود والفرس واليونان .
3) تحضير نص النزعة العقلية فِي القصيدة العربية – أناقش معطيات النص
ـ مَا الأسباب الَّتِي جعلت الشاعر يتأثر بالحياة العقلية؟
ـ الأسباب الَّتِي جعلت الشاعر يتأثر بالحياة العقلية هُوَ رقيها رقيا بَعِيدًا , وما كانوا يجدون فِي ذَلِكَ منتكملة :
أستخلص وأسجل
ـ مَا سبب رقي الحياة وازدهارها ؟
ـ رقت الحياة العقلية فِي هَذَا العصر نتيجة الكتب الكثيرة الَّتِي ترجمت عَنْ الهنود والفرس واليونان , كَمَا هيأت لَهُ المحاورات والمناظرات بَيْنَ أصحاب الملل والنحل والأهواء .
ـ كَيْفَ كَانَ أثره فِي الشعر بصفة خاصة , وَعَلَى المجتمع بصفة عامة ؟
ـ كَانَ أثر هَذَا الرقي واضحا فِي الشعر حَيْتُ كَانَ من الشعراء من ألف فِي المنطق حَتَّى يشحذ ذهنه وأذهان الشعراء من حوله .وهكذا استكشفوا لأنفسهم عالمهم ” العقل ” واشتقوا لَهُمْ آراء جديدة يدعمها العقل الَّذِي شغفوا بِهِ وبأدلته وبراهينه . وانقسم المجتمع بَيْنَ مؤيد لِهَذَا ومعارض لذاك
تابع قراءة بقية الدرس في الأسفل