ﻛﻴﻒ ﺗﺤﻠّﻞ ﻧﺼّﺎ ﻧﻈﺮﻳﺎ ( ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﻧﻘﺪﻳﺔ ) منهجية تحليل نص نظري مقالة ادبية ونقدية آداب و علوم إنسانية
بكالوريا شعبة اداب وعلوم إنسانية 2022 /2023
ﻛﻴﻒ ﺗﺤﻠّﻞ ﻧﺼّﺎ ﻧﻈﺮﻳﺎ ( ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﻧﻘﺪﻳﺔ ) :
أهلاً بكم زوارنا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقعنا المعلم الناجح almalnaajih موقع خاص بجميع الشعب يسرنا بزيارتكم أن نقدم لكم من كتاب الطالب(( ﻛﻴﻒ ﺗﺤﻠّﻞ ﻧﺼّﺎ ﻧﻈﺮﻳﺎ ( ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﻧﻘﺪﻳﺔ ) : ))تحضير وشرح ملخص لجميع الدروس المقترحة والمتوقعة وتحليل نصوص ادبية وفلسفية وكل ما يخص bac - 2023 لجميع شعب البكالوريا أدب فلسفية تسيير اقتصاد علوم تجريبية لغات أجنبية تقني رياضي جميع المراحل الدراسية سنة اولى وثانية وثالثة ثانوي كما نقدم لكم الأن أعزائي الطلاب على صفحة المعلم الناجح إجابة نموذجية ومختصره للسؤال التالي..... ﻛﻴﻒ ﺗﺤﻠّﻞ ﻧﺼّﺎ ﻧﻈﺮﻳﺎ ( ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﻧﻘﺪﻳﺔ ) منهجية تحليل نص نظري مقالة ادبية ونقدية آداب و علوم إنسانية
وتكون الاجابة هي
ﻛﻴﻒ ﺗﺤﻠّﻞ ﻧﺼّﺎ ﻧﻈﺮﻳﺎ ( ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﻧﻘﺪﻳﺔ ) :
ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ﻧﻮﻋﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ؛ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺗﻌﺮﺽ ﻟﻘﻀﻴﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﺗﻌﺮّﻑ ﺑﺘﻴﺎﺭ ﺷﻌﺮﻱ ﺃﻭ ﺷﻜﻞ ﻧﺜﺮﻱ ( ﻗﺼﺔ ﻭﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ) ، ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻌﺮّﻑ ﺑﻤﻨﻬﺞ ﻧﻘﺪﻱ ( ﺑﻨﻴﻮﻱ ﺃﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ) ، ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺺّ ﻧﻈﺮﻱ :
- ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻨﺺّ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ، ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ، ﻭﺍﻷﺩﺑﻲ ( ﻧﻌﺮّﻑ ﺑﺎﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺸﻌﺮﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﻨﺜﺮﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻨﻘﺪﻱ، ﻭﻇﺮﻭﻑ ﻇﻬﻮﺭﻩ، ﻭﻋﻮﺍﻣﻞ ﻧﺸﺄﺗﻪ، ﻣﻊ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻭﻟﺖ ﻫﺬﺍﻝ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺑﺎﻟﺪﺭﺍﺳﺔ، ﺛﻢ ﻧﻔﺘﺮﺽ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﺺ ﻭﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ) ؛
- ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻮﺭﻳﺔ ﻭﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻘﺮﺓ ﻣﻮﺟﺰﺓ، ﻭﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ ( ﺇﻣّﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺑﺘﻠﺨﻴﺺ ﻛﻞ ﻓﻘﺮﺓ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﻛّﺰ ) ؛
- ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻭ ﻓﻜﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺺ؛
- ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﺔ ( ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ : ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ، ﺍﻟﻮﺻﻒ، ﺍﻟﺴﺮﺩ، ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ، ﺍﻟﺘﺸﺎﺑﻪ، ﺍﻟﺠﺮﺩ، ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻹﻗﻨﺎﻉ : ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ، ﺍﻻﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﻭﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ، ﻭﺍﻻﺗﺴﺎﻕ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻨﺺ ) ﻭﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻨﺺّ ( ﺍﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺋﻴﺔ ) ؛
- ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ( ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻤﺤﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺍﺭ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﺍﻟﻨﺺ ) ، ﻭﺑﻴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺼﺪﻳﺔ ( ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺺ ) ، ﻭﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘُﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﺛﻢ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺇﺑﺪﺍﺀ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ( ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ )
ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ ﻣﻦ ﺭﻭﺍﻳﺔ ( ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ) :
« ﻟﺘﺄْﺕِ ﻟﻴﺮﻯ ﻣﺎﺫﺍ ﻓﻌﻞ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﺑﻬﺎ . ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺒﺜﺎ ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺍﻣﺘﻼﻙ ﻗﻠﺒﻪ . ﻗﻠﺒﻚ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻥ ﻣﻠﻜﺎ ﺧﺎﻟﺼﺎ ﻟﻠﺨﺎﺋﻨﺔ ... ﺑﺪﺕ ﺃﻧﺤﻞ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺍﺧﺘﻔﻰ ﻭﺟﻬﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﻴﻖ ﺍﻟﺪﺳﻤﺔ . ﻭﻧﻄﻖ ﺑﺎﻹﻏﺮﺍﺀ ﻓﺴﺘﺎﻥ ﺃﺑﻴﺾ ... ﻭﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﻫﺮﻋﺖ ﺇﻟﻴﻪ ﺣﺘﻰ ﺗﻼﻗﺖ ﺍﻷﻳﺪﻱ ﻭﻫﻲ ﺗﻘﻮﻝ :
- ﺣﻤﺪﺍ ﻟﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻚ . «
ﺍﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻘﻄﻊ، ﻭﻣﻦ ﻗﺮﺍﺀﺗﻚ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ، ﻭﺃﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳﻠﻲ :
- ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﻘﻄﻊ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻗﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ .
- ﺇﺑﺮﺍﺯ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺤﺐّ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﻗﻮﺓ ﻓﺎﻋﻠﺔ
- ﺇﺑﺮﺍﺯ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ .
ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ :
ﺣﺎﻭﻝ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮﻅ ﻓﻲ ﺭﻭﺍﻳﺔ ( ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ) ﺃﻥ ﻳﺠﺪﺩ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﻭﺍﺋﻴﺔ ﺗﻼﻓﻴﺎ ﻟﻠﻤﻨﻊ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ، ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻭﺟﺪﻧﺎﻩ ﻳﺘﺒﻨّﻰ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻮﺿﺖ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺭﻭﺍﻳﺔ ( ﺃﻭﻻﺩ ﺣﺎﺭﺗﻨﺎ ) . ﻓﻤﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻘﻄﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ؟ ﻭﻣﺎ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺤﺐ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺃﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ؟ ﻭﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ؟
ﻭﺭﺩﺕ ﺍﻟﻘﻮﻟﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﻭﺳﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﻟﻘﺎﺀ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺑﻨﻮﺭ ﻓﻲ ﻣﻘﻬﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻃﺮﺯﺍﻥ ﺑﻌﺪ ﺧﺮﻭﺟﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﺭﺍﻏﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻣﻤﻦ ﺧﺎﻧﻮﻩ .
ﻳﻌﺪ ﺍﻟﺤﺐ ﻗﻮﺓ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ، ﻓﺤﺐّ ﺳﻌﻴﺪ ﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻭﺩﻯ ﺑﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﻀﻰ ﻓﻴﻪ ﺃﺭﺑﻊ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻏﺪﺭﺍ، ﻓﺎﻣﺘﻸﺕ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻔﻜﺮﺓ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻓﺨﺮﺝ ﻣﻨﻪ ﻋﺎﺯﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻴﻞ ﻣﻤﻦ ﺧﺎﻧﻪ . ﻛﻤﺎ ﺃﻥّ ﺣﺐ ﺳﻌﻴﺪ ﻻﺑﻨﺘﻪ ﺳﻨﺎﺀ ﻛﺎﻥ ﺩﺍﻓﻌﺎ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺴﺮﻳﻊ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻟﻴﻨﻘﺬﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﻴﻂ ﻋﻠﻴﺶ ﺍﻟﻔﺎﺳﺪ، ﻭﻧﺸﻴﺮ ﺃﻳﻀﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥّ ﺣﺐّ ﻧﻮﺭ ﻟﺴﻌﻴﺪ ﻛﺎﻥ ﻓﺎﻋﻼ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ، ﺣﻴﺚ ﺩﻓﻌﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪﺍﺕ ﺟُﻠّﻰ ﻟﺴﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﺗﺨﻠﻰ ﻋﻨﻪ ﺃﻏﻠﺐ ﻣﻦ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺮﻑ، ﻓﻬﻴّﺎﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﻤﺄﻭﻯ ﻭﺍﻟﻤﺄﻛﻞ، ﻭﺯﻭﺩﺗﻪ ﺑﺎﻷﺧﺒﺎﺭ ﻭﺑﻠﺒﺎﺱ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ، ﻭﻗﺒﻞ ﺫﻟﻚ ﺳﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻄﻮ ﻋﻠﻰ ﺍﺑﻦ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺼﻨﻊ ﺍﻟﺤﻠﻮﻯ . ﻭﻻ ﻧﻐﻔﻞ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻟﺴﻌﻴﺪ ﺑﻌﺪ ﻓﺸﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ .
ﻭﺗﻜﻤﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻭﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﻭﺍﻟﻤﻀﻤﻮﻥ، ﻓﺸﻜﻠﻴﺎ ﺟﺪّﺩ ﻣﺤﻔﻮﻅ ﻓﻲ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﻭﺍﺋﻴﺔ، ﻭﻣﻀﻤﻮﻧﻴﺎ ﺍﻧﺘﻘﺪ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻓﺮﺯﺗﻪ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭﺃﺩﺍﻥ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻓﺮﺯﺗﻬﺎ