شرح وحل واعراب قصيدة التوءمان للصف التاسع لغة عربية
شرح قصيدة التوءمان
إعراب قصيدة التوءمان
حل تطبيقات درس التوءمان للصف التاسع لغة عربية ملخص
دراسة نص أدبي التوءمان #تاسع
نرحب بكم طلابنا الاعزاء في موقع المعلم الناجح يسرنا بزيارتكم أن نقدم لكم كل ما يخص الطالب من المنهج الدراسي الجديد شرح وحلول وملخصات جميع الدروس وحل الواجبات المدرسية ومراجعة الفصل وحل تدريبات ونماذج أسئلة وأجوبة امتحان كما نقدم لكم أسئلة الدرس بإجابتها ولكم منا في صفحة موقعنا المعلم الناجح almalnaajih التعلمي حل السؤال الذي يقول.....شرح وحل واعراب قصيدة التوءمان للصف التاسع لغة عربية
وتكون اجابتة الصحية هي
شرح وحل وإعراب قصيدة التوءمان
أولاً _ يجب حفظ اسم الشاعر لأهميته في الأسئلة الامتحانية .
ثانياً_ معاني النص
أ مقدمة :
مجّد الشعراء الوحدة العربية وتغنوا بالتقارب بين الدول العربية وهذا ما نجده هنا حيث يمجد الشاعر التقارب بين دمشق وبغداد ويؤكد على مكانتهما العظيمة .
ب شرح المفردات
ذؤابة قمة الشيءج عكس الكلمات
عضو...هَرِم
د مفردات وجموع
وريد جمعها أوردة
ه الفكر الرئيسية والفرعية :
المقطع الأول :
الشعر
اللهم دمشق وبغداد ومكانتهما .
١_قوة وعزيمة دمشق وبغداد
٢_التكاتف بين دمشق وبغداد عبرَ التاريخ .
٣_ استقلال بغداد ورفضها المحتل.
٤_ قوة دمشق ومكانتها العلمية .
المقطع الثاني
حب الشاعر لدمشق
٥_ عزة دمشق وتمجيد الشاعر لها بشعره.
٦_ حّب الشاعر الشديد لدمشق.
٧_ تجدد وحداثة دمشق رغم قِدمهاو القيم
تقدير الوحدة العربية / البيت الأول والثاني/
تقدير استقلالية بغداد / البيت الثالث/
تقدير مكانة دمشق/ البيت الثالث الرابع/
ثانياً البنية الفنية للنص
أ المحسنات البديعية ومصادر الموسيقا الداخلية
البيت الثاني
تلاحم التحم جناس ناقص محسن بديعي لفظي ومصدر من مصادر الموسيقا الداخلية.
تكرار حرف الحاء مصدر من مصادر الموسيقا الداخلية
البيت الخامس
تكرار كلمة الشام مصدر من مصادر الموسيقا الداخلية
تكرار حرف الراء مصدر من مصادر الموسيقا الداخلية
البيت الأخير
غضة هرم...طباق إيجاب محسن بديعي معنوي
ب المشاعر العاطفية
البيت الأول افتخار بتلاحم دمشق وبغداد ويقبل الإعجاب..تراكيب ما عرفت ذؤابة
البيت الثاني افتخار بتلاحم دمشق وبغداد ويقبل الإعجاب..صورة ولاتلاحم كفا مارد
البيت الثالث الافتخار ببغدادج الصور الشعرية
الدهر هرمَ شبه الشاعر الدهر بالإنسان الذي يكبر وحذف المشبه به وأبقى شيئا من لوازمه يدل عليه على سبيل الاستعارة المكنية.
د الأسلوب
يسود في النص الأسلوب الخبري
وظّف الشاعر الأسلوب الإنشائي كمان اي قوله ياجلق المجد
رابعاً دراسة نحوية وإملائية للنص
أ الإعراب
البيت الأول
هذا اسم إشارة مبني على السكون في محل مبتدأ.
المجد مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على أخره.
( عزما) صلة الموصول لا محل لها من الإعراب
البيت الثاني
حول مفعول فيه ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على أخره .
البيت الثالث
رفعت فعل ماض مبني على الفتح وتاء التأنيث حرف لامحل له من الإعراب.
البيت الرابع
ابتدأنا فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالنا الدالة على الجماعة و النا ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل
سيفاً مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على أخره
البيت السابع
عضو خبر لم تزل منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على أخره .
( قد هرما) في محل رفع خبر
ب المشتقات
تلاحم فعل اسم الفاعل منه مُتلاحِم ، اسم المفعول منه مُتلاحَم .
المنصور اسم مشتق نوعه اسم مفعول لفعل ثلاثي.
عرفت فعل اسم الفاعل منه عارف ، اسم المفعول معروف
خافقي اسم فاعل لفعل ثلاثي
ج المصادر والاسم الجامد
مصدر الفعل تلاحم ..تلاحُم...اسم جامد معنى
د الميزان الصرفي
ذؤابة فعالة
مارد فاعل
خافقي فاعلي
تزل تفل
ه الصحيح والمعتل
عرفت فعل صحيح سالم
يصون فعل معتل أجوف
و الإملاء
ذؤابة همزة متوسطة حركتها الفتحة وحركة الحرف قبلها الضمة والضمة أقوى من الفتحة يناسبها الواو
بدء همزة متطرفة حركة الحرف الذي قبلها السكون يناسبها السطر